-El educador es quien sabe; los educandos quienes no saben.

-El educador es quien piensa; los educandos son los objetos pensando.

-El educador es quien habla, los educando escuchan docilmente.

-El educador es quien disciplina; los educandos son disciplinados.

-El educador prescribe su opción; los educandos siguen la prescripción.

-El educador es quien actúa; los educandos actúan, en la actuación del educador.

-El educador escoge los programas; los educandos se adaptan a ellos.

-El educador muezcla la autoridad del saber con la autoridad funcional; el educando carece de libertad.

-El educador es el sujeto del proceso; los educandos, meros objetos.

-Educador y educando se educan.

-El educador reconoce que el educando también tiene conocimientos.

-Educador y educandos son elementos  activos.

-Educadores y educandos hablan y se escuchan mutuamente.

-Educadores y educandos marcan compromisos.

- Ambos dialogan y conceptúan las decisiones a tomar.

-Educadores y educandos tienen identidad, autonomía y seguridad para actuar por ellos mismos.

- Se contempla la participación del educando en la realización de los programas.

- Diferenciar ambas autoridades y basarse en el respeto mutuo.

-Educadores y educandos son sujetos activos del proceso.