Resumen

        Los seres humanos tienen la necesidad de mantenerse en relación, la base de esa relación es el lenguaje el cual les permite comunicarse entre sí.  Através de la comunicación los seres humanos intercambiainformaciones que ejercen un efecto recíprocramente transformador entre ellos.  Esta característica de la comunicación la convierte en uno de los pilares del proceso de enseñanza-aprendizaje.  La comunicación educativa pone en práctica los objetivos fundamentales de  la comunicación que son: informar, influir y transformar.

        En la Educación a Distancia la comunicación que se genera entre el alumno y el educador, el alumno y la organización y entre el alumno y los medios didácticos (con ellos se produce una comunicación no directa, o sea, un conversación didáctica guiada) es bidireccional.  En ella se produce a la vez una acción y reacción ante el mensaje educativo.  El educador debe conocer el perfil del educando al que dirige el mensaje educativo, pues sólo así obtendrá las respuestas buscadas en el aprendizaje.

        La comunicación se produce a través de canales que les sirven de medios.  En la Educación a Distancia los canales usados son: el material impreso, material audiovisual, material audiovisual, material informático, telemático y las facilitaciones o encuentros cara a cara entre facilitadores y participantes.

        Los sistemas de formación a Distancia se deben  basar en modelos de comunicación educativa que favorezcan en los educandos la capacidad de pensar, de reflexionar, de trabajar en grupo de expresar por si mismos los conocimientos adquiridos y generar otros nuevos.

        Las estrategias y metodologías de aprendizaje en la enseñanza a Distancia es diferente a la utilizada en la presencial ya que el alumno que aprende a distancia requiere de unas directrices claras que le permitan organizar las diversas situaciones de aprendizajes.

        El educador debe ser cuidadoso al seleccionar las estrategias a utilizar en un determinado curso a Distancia, las mismas no solo deben responder a los contenidos a enseñar sino también y sobre todo a potencial el aprendizaje del alumno y a satisfacer sus aspiraciones.